بررسی رابطه بین سبک های رهبری لیکرت با اثربخشی مدیران دبیرستان های پسرانه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران در سال تحصیلی 1378-79
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت معلم تهران
- نویسنده علیرضا بیدارم
- استاد راهنما مصطفی عسکریان
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1379
چکیده
این تحقیق تحت عنوان "بررسی رابطه بین سبکهای رهبری لیکرت با اثربخشی مدیران دبیرستانهای پسرانه شهر اصفهان از دیدگاه دبیران در سال تحصیلی 78-79" انجام گرفت . هدف اصلی تحقیق شناخت تفاوت بین سبکهای رهبری لیکرت از نظر اثربخشی و پیشنهاد سبکی اثربخش از میان سبکهای چهارگانه لیکرت بود. از اهداف دیگر این تحقیق بررسی رابطه بین هر یک از سبکهای رهبری لیکرت با اثربخشی بود. جهت تحقیق اهداف یاد شده فرضیه هایی به قرار ذیل مورد آزمون قار گرفت : -1 بین سبکهای رهبری لیکرت و اثربخشی مدیران تفاوت معنی داری وجود دارد. 2- بین سبک رهبری آمرانه-استثماری با اثربخشی مدیران دبیرستانهای پسرانه شهر اصفهان رابطه وجود دارد. 3- بین سبک رهبری آمرانه-خیرخواهانه با اثربخشی مدیران دبیرستانهای پسرانه شهر اصفهان رابطه وجود دارد. -4 بین سبک رهبری مشورتی با اثربخشی مدیران دبیرستانهای پسرانه شهر اصفهان رابطه وجود دارد. -5 بین سبک رهبری مشارکتی با اثربخشی مدیران دبیرستانهای پسرانه شر اصفهان رابطه وجود دارد. این تحقیق با روش همبستگی انجام گرفت . جامعه آماری این تحقیق کلیه مدیران و دبیران شاغل در نواحی پنج گانه آموزش و پرورش شهر اصفهان بودند که تعداد دبیران آن در مجموع 1141 نفر بوده و تعداد مدیران آن 71 نفر می باشند. نمونه آماری با استفاده از جدول آماری تاکمن شامل 290 دبیر و 20 مدیر می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه محقق ساخته شد که یکی سبکهای رهبری مدیران را بر اساس سبکهای چهارگانه لیکرت تعیین می نمود و دیگری اثربخشی آنها را مشخص می کرد. این پرسشنامه ها هر کدام شامل 30 سئوال بود که توسط دبیران پاسخ داده شد. در تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. در این زمینه از جداول و نمودارهای توزیع فراوانی، تعیین میانگین ها و انحراف معیارها، تعیین ضرایب همبستگی، آزمون f، شفه و خی دو تک متغیره استفاده گردید. از یافته های این تحقیق می توان به موارد زیر اشاره کرد: -بین سبکهای رهبری لیکرت و اثربخشی مدیران تفاوت معنی داری وجود دارد. -بین سبکهای رهبری آمرانه-استثماری با اثربخشی رابطه وجود ندارد. -بین سبک رهبری آمرانه-پدرانه با اثربخشی رابطه وجود ندارد. -بین سبک رهبری مشورتی با اثربخشی رابطه وجود ندارد.-بین سبک رهبری مشارکتی با اثربخشی رابطه وجود ندارد.
منابع مشابه
رابطه ی خود کارآمدی با اثربخشی رهبری در بین مدیران دبیرستان های استان گیلان
این پژوهش، با هدف بررسی رابطه خود-کارآمدی با اثربخشی رهبری در بین مدیران مدارس استان گیلان در سال تحصیلی 89-1388 انجام گرفته است. روش انجام پژوهش، توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی و جامعه آماری، شامل تمامی مدیران و دبیران مدارس دولتی متوسطه استان گیلان بوده است. نمونه انتخاب شده در برگیرنده تعداد 230 نفر مدیر و 690 نفر دبیر بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه‌ای متناسب با حجم انتخاب شد. ابزا...
متن کاملبررسی رابطه بین سبک تفکر و پذیرش تغییر مدیران مدارس راهنمایی پسرانه شهر خرم آباد در سال تحصیلی 90-1389
هدف از این پژوهش «بررسی رابطه بین سبک تفکر و پذیرش تغییر مدیران مدارس راهنمایی پسرانه شهر خرم آباد در سال تحصیلی90- 1389» بوده است. جامعه آماری این پژوهش 76 نفر بود که براساس جدول مورگان 62 نفر به روش نمونهگیری تصادفی ساده شیوه قرعهکشی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری در این پژوهش دو پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ- واگنر و پرسشنامه پذیرش تغییر رابرت هلر بود. برای روایی این دو ابزار ا...
متن کاملبررسی رابطه بین سبکهای رهبری (براساس نظریه لیکرت) مدیران مدارس با رضایت شغلی دبیران مقطع متوسطه شهرستان پارس‌آباد در سال تحصیلی 89-88
هدف کلی این تحقیق عبارت از تعیین رابطه بین سبک رهبری مدیران مدارس دولتی (براساس 4 سبک رهبری مورد نظر لیکرت) با میزان رضایت شغلی دبیران است. روش این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی می‌باشد. جامعه آماری تحقیق عبارت است از کلیه مدیران مدارس متوسطه پارس‌آباد که برابر با 37 مدیر و کلیه دبیران مقطع متوسطه که برابر با 413 نفر می‌باشند. حجم نمونه مدیران با استفاده از جدول مورگان برابر با 32 نفر و حجم نمونه...
متن کاملبررسی میزان موانع ایفای نقش رهبری مدیران دبیرستان های شهر تهران از دیدگاه مدیران
هدف از پژوهش حاضر شناخت و بررسی موانع ایفای نقش رهبری مدیران فعلی دبیرستانهای شهر تهران، تعیین میزان موانع ایفای نقش رهبری مدیران در دبیرستان های دخترانه و پسرانه، تعیین موانع بر اساس نوع مدارس و نیز بررسی مشکلات و موانع براساس میزان تحصیلات، جنسیت و میزان گذراندن کلاس های ضمن خدمت آنها بوده است. از طریق مطالعه مبانی نظری و پیشینه پژوهش های انجام شده در ایران و جهان 63 گویه موانع رهبری ...
متن کاملمقایسه سبک های مدیریت مدیران دبیرستان های عادی ، نمونه دولتی ،غیرانتفاعی و تیزهوشان پسرانه شهر تهران
هدف پژوهش حاضر مقایسه سبک های مدیریت در انواع مدارس عادی، نمونه دولتی، غیرانتفاعی و تیزهوشان پسرانه شهر تهران از دیدگاه دبیران بود. این پژوهش پیمایشی با مشارکت 375 نفر از دبیران دبیرستانهای پسرانه شهر تهران انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن تایید و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 81/0 محاسبه شد. برای تجزیه تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (نمودار فرا...
متن کاملرابطه بین فرهنگ سازمانی با اثربخشی مدرسه از دیدگاه مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدرسه از دیدگاه مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل تمامی مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز بوده، که در سال تحصیلی 89-88 مشغول به کار بودهاند. برای انتخاب گروه نمونه، از روش نمونهگیری تصادفی سهمیهای استفاده شد که در مجموع 300 نفر (60 مدیر و 240 دبیر زن و مرد...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت معلم تهران
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023